lunes, 3 de marzo de 2014

MODALIDAD DE ESCOLARIZACIÓN B

Se pueden escolarizar hasta un máximo de 3 acnees por aula en Educación Secundaria, cada alumno contará como 3 para el cómputo de la ratio del aula.

La ratio es de 8/12 acnees por PT

Las medidas específicas que se pueden llevar a cabo son :

  • ACIS
  • PCPI de Educación especial
Los materiales que nos pueden ayudar para la realización de las ACIs, son:

- AVANZA , de la editorial ANAYA, para un nivel alto
- ALIJIBE,  para un nivel bajo



jueves, 27 de febrero de 2014

PRONEEP



¿ Qué es el PRONEEP?

La escolarización de los alumnos con NEE en los IES supone un claro beneficio para su integración social. Sin embargo se presentan mayores dificultades en la adaptación y el aprendizaje de los alumnos con NEE asociadas a discapacidad psíquica y con niveles de competencia curricular muy bajos, que en otras discapacidades.


Este Programa para Alumnos con NEE asociadas a Discapacidad psíquica (PRONEEP) postula unos objetivos que se identifican con la plena integración de este alumnado en los centros, con el establecimiento de las condiciones adecuadas para el mejor desarrollo de las adaptaciones curriculares, con la implementación de medidas didácticas y organizativas que propicien aprendizajes funcionales, y de inserción sociolaboral. y con la potenciación de su maduración y crecimiento, y autoestima e identidad personal.

/Estos programas se desarrollan dentro de una organización flexible que permita el mejor desarrollo de la vida académica del centro.

La escolarización se produce en un determinado grupo de referencia. El número de horas en que el alumno estará con su grupo de referencia oscilará entre 15 y 20. Durante este tiempo se cursarán asignaturas comunes. El resto del tiempo, entre 10 y 15 horas, los alumnos con necesidades educativas especiales serán atendidos en el grupo sujeto al programa.

Las condiciones de acceso al programa son:

1. Tener entre 14 y 18 años, ambos inclusive.
2. Presentar necesidades educativas asociadas a una discapacidad psíquica establecida por la evaluación psicopedagógica realizada por el Equipo de Orientación de la zona o por el Orientador del centro. 
3. Acumular un desfase curricular de más de dos ciclos.
4. Asegurarse de la imposibilidad de conseguir los objetivos generales de etapa, dadas la dificultades y por lo tanto, la no obtención del título en Educación Secundaria Obligatoria.

El número de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad psíquica que se incorporen al Programa, oscilará entre un mínimo de 4 y un máximo de 9. El alumno podrá permanecer en él desde un año hasta cuatro, si la junta de evaluación del Centro y el Departamento de Orientación creen conveniente su permanencia en él.

En la actualidad se está desarrollando una modalidad tecnológica de este Programa cuya característica principal es el desarrollo de contenidos, ligados al uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), en el ámbito socio-lingüístico, ámbito científico-tecnológico, programas de autonomía y desarrollo personal y habilidades sociales, tutoría específica y determinados optativas.

https://www.educarm.es